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河南高等教育自學考試 發展與教育心理學試題之選擇題部分

[日期:2015-04-19]   來源: www.yhxwcjxc.cn  鄭州大學自考  作者:鄭州大學自考網   閱讀: 156[字體: ]

 

課程代碼:00466

 

選擇題部分

 

 

一、單項選擇題(本大題共30小題,每小題1分,共30分)

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.科學兒童心理學的奠基人是

A.普萊爾 B.達爾文

C.霍爾 D.蒙臺梭利

2.第一位根據自己的研究成果寫成發展心理學著作的中國心理學家是

A.廖世承 B.肖孝嶸

C.黃翼 D.陳鶴琴

3.華生認為人格是以下哪種系統的總和?

A.認知系統 B.習慣系統

C.意志系統 D.情緒系統

4.在3-6歲期間,兒童的心理社會性矛盾是

A.自主性對羞怯、懷疑 B.信任對不信任

C.主動性對內疚感 D.勤奮感對自卑感

5.最初提出印刻現象的研究者是

A.洛倫茲 B.斯波丁

C.皮亞杰 D.桑代克

6.心理發展有一個指標即發展參數。下列不屬于克雷奇所提出的個體心理發展參數的是

A.發展的時間 B.發展的速度

C.發展的分化和階段 D.發展中的量變與質變

7.幼兒只能對事物進行零散的、孤立的觀察,還不能發現事物之間的關系,這表明幼兒的觀察

A.計劃性差 B.目的性不強

C.持續時間短 D.系統性差

8.嬰幼兒怕黑、怕狼、怕壞人等情緒表現,屬于

A.預測性恐懼 B.本能的恐懼

C.怕生 D.與知覺和經驗相聯系的恐懼

9.以下不屬于學校學習特點的是

A.學習要越過直接經驗

B.動機是學習的動力源泉

C.學習可以通過自學進行

D.學習以獲得知識、技能和發展能力為主

10.初中生的表情認知能力中發展最晚的是對

A.憤怒的認知 B.厭惡的認知

C.高興的認知 D.輕蔑的認知

11.從可能性出發、向現實性方向發展的思維屬于

A.前運算思維 B.具體運算思維

C.形式運算思維 D.辯證邏輯思維

12.在各種邏輯法則中,高中生理解和運用得最差的是

A.二元律 B.矛盾律

C.同一律 D.排中律

13.在心理學領域,衡量一個人的智力水平時一般使用的概念是

A.智力 B.智商

C.智齡 D.智慧

14.經過多年研究,卡特爾發現人格的根源特質有

A12 B14

C16 D18

15.以下不屬于桑代克提出的學習律的是

A.準備律 B.效果律

C.練習律 D.遷移律

16.1960NA.克勞德提出的程序教學形式是

A.分支式程序 B.循環式程序

C.直線式程序 D.開放式程序

17.班杜拉認為,父母、教師、同伴和其他人(如模范英雄人物)都具有榜樣的作用。一般來說,最易被模仿的是

A.地位高的榜樣 B.影視名星的行為

C.受獎行為 D.敵對的、攻擊性行為

18.以下屬于影響學習的外部條件的是

A.學生的原有知識 B.學生的原有技能

C.學生的主動加工活動 D.教師的教學技巧

19.PQ4R是一種

A.智慧技能 B.閱讀策略

C.元認知能力 D.圖式

20.以下不屬于動作技能在形成過程中表現出來的典型特征的是

A.準確性提高 B.動作速度加快

C.多余動作增加 D.靈活性增強

21.以下屬于不連續的動作技能的是

A.射箭 B.滑冰

C.開汽車 D.騎自行車

22.影響教學工作最早的遷移理論是

A.相同要素說 B.概括化理論

C.形式訓練說 D.學習定勢說

23.道德認識形成的關鍵是

A.道德觀念的形成 B.道德信念的確定

C.道德評價能力的發展 D.道德行為模式的形成

24.道德情感的發展一般經歷三種水平,其發展順序是

A.直覺的道德情感想象的道德情感倫理的道德情感

B.想象的道德情感直覺的道德情感倫理的道德情感

C.直覺的道德情感倫理的道德情感想象的道德情感

D.倫理的道德情感想象的道德情感直覺的道德情感

25.根據阿特金森的成就動機理論,避免失敗的傾向高的人在下列成功期望概率的任務中,傾向于選擇哪種成功期望概率的任務

A30% B50%

C70% D90%

26.下列現象中,屬于替代性強化的是

A.豈能盡如人意,但求無愧我心 B.梅花香自苦寒來

C.殺一儆百 D.一朝被蛇咬,十年怕井繩

27.某一類型的教師不認為自己是一個專斷獨行的人,表揚學生并關心學生,以自己為班級一切工作的標準。李皮特(RLippitt)等人將這類教師歸為

A.強硬專斷型 B.仁慈專斷型

C.放任自流型 D.民主型

28.下列屬于教師人格特征的是

A.正確的動機 B.了解學生的能力

C.言語表達能力 D.處理教材的能力

29.在計算測驗項目的區分度時,D值為多大時表示該項目的區分度較好

AD0.19 B0.2D0.29

C0.3D0.39 DD0.4

30.將某個測驗的分數與另一個獨立而且可靠的行為測驗的分數求相關,由此得到的是前一測驗的

A.效標關聯效度 B.重測信度

C.構想效度 D.內部一致性信度

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